Bogen er pÄ engelsk, og emnet er digitale lÊringsspil (Serious Games) som et fÊnomen i den globale uddannelseskultur. LÊringsspil har i de senere Är fÄet stigende opmÊrksomhed sÄvel i forskningsverdenen som i undervisningsverdenen, hvor der bl.a. har vÊret fokus pÄ, hvilke lÊringsprocesser og - resultater digitale lÊringsspil kan understÞtte. Bogen udfylder et behov for forskningsresultater samt teoretisk og metodisk refleksion pÄ dette omrÄde.
Bogen stiller fÞlgende spÞrgsmÄl: Hvordan kan lÊringsspil forstÄs og designes, hvordan etablerer de sig pÄ forskellige mÄder i lÊring og undervisning lokalt, og hvordan kan spil som en lÊringskultur undersÞges i et globalt perspektiv?
Bogen trÊkker pÄ data og erfaringer fra forskningsprojektet Serious Games on a Global Market Place (2007-2011, stÞttet af Det Strategiske ForskningsrÄd), hvor en rÊkke lÊringsspil var genstand for analyse og udvikling. I projektet blev lÊringsspil med fokus pÄ bl.a. engelsk- og historieundervisning undersÞgt via eksempelvis antropologiske tilgange. I undersÞgelserne var der fokus pÄ elevers og lÊreres roller ift. lÊringsspil, pÄ lÊringsspil i skole- og fritidskulturer og pÄ fag og curriculum.